Crédit photo : Benoît Debuisse

Affirmant l’ambition de « Refonder l’École » afin que la promesse républicaine soit tenue, Vincent Peillon avec Jean–Marc Ayrault et les autres ministres au cœur de ces questions ont initié cette concertation en appelant à une « large participation de toute la nation afin de proposer les grands choix éducatifs pour le pays ».

Pour en être des partenaires de chaque jour, nos associations ont une proximité historique avec l’École. Avec les personnels, les parents, les jeunes et les élus locaux, nos associations – qu’elles œuvrent dans l’École, à sa périphérie ou au cœur des territoires –  observent les difficultés et les effets d’une École qui, malgré les réformes qui ne cessent d’être annoncées, ne parvient pas à intégrer les nouveaux défis démocratiques, culturels, sociaux et civiques de notre époque et, plus largement, les enjeux de l’éducation partagée.

C’est à partir de la singularité de leurs expériences et de leurs regards que nos associations feront valoir leurs propositions dans le cadre de la concertation et de ses ateliers thématiques dans lesquels elles ont décidé de coordonner leur présence.

Au nom de  leurs convictions et de leur expérience, elles avanceront des propositions réalisables, parce que déjà éprouvées par les personnels de l’Education et par les associations partenaires de l’École publique pour :

• que le principe de l’éducabilité de tous les enfants et des jeunes sans exception fasse référence dans la construction des dispositifs pratiques de formation, qu’ils soient voués principalement, mais sans clivage, aux apprentissages, à l’éducation ou à l’expression personnelle ;
• faire vivre la laïcité dans des pratiques qui permettent à chacun, au delà des discours,  de découvrir par sa propre expérience, le principe de concorde républicaine et les conditions du vivre ensemble ;
• rendre concrète et ressentie la dimension émancipatrice des savoirs pour penser, être et faire, par soi-même et avec les autres ;
• transformer les structures de l’École, avec les places respectives de chacun, afin de rendre possible pour les élèves et les professeurs, les enfants, les adultes, le sentiment social d’appartenance sans lequel les savoirs ne peuvent prendre sens, sans lequel l’engagement dans le travail d’apprentissage ne peut se déployer favorablement.

Les associations du CAPE seront attentives à ce qui touche, en particulier, à la formation des personnels, aux rythmes sociaux et scolaires, à l’expérimentation, aux contenus du socle commun et à sa mise en œuvre, à la scolarité dans les politiques éducatives territoriales ainsi qu’aux évolutions nécessaires du fonctionnement de l’École en tant que structure sociale intermédiaire entre les générations.

Au delà de la concertation nationale, elles prendront, à partir du mois de septembre, des initiatives décentralisées pour débattre de ces questions.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur : http://collectif-cape.fr/content/refondons-l-cole-de-la-r-publique-le-cape-s-engage